2021年5月27日下午，应马克思主义历史理论研究室邀请，南开大学历史学院教授、廊坊师范学院特聘教授乔治忠先生在我所知幾会议厅作题为“我对中国史学史学科的理性认知”学术讲座，历史理论研究所副所长左玉河研究员主持，所内外二十余名学者参与。

　　讲座现场

　　乔治忠教授结合自己四十余年的治史经验，从五个方面阐述了对中国史学史的认知。一是中国古代官方史学问题。乔教授介绍了官方史学的内容、特点，并提出官方史学与私家史学互动、互补又互有排抑的关系，是中国传统史学不断发展、走向繁荣的内在动力。二是中国历史学的社会地位和史学史的学科地位问题。乔教授认为，历史学是对人类社会的反思，而史学史则是对历史学的反思，历史学可以起到推动社会发展、改观的作用，史学史从历史学中分立出来，即可凌驾于历史学之上，对整个史学予以审视。三是中国史学史的学术体系问题。乔教授提出，中国史学史研究应当包括三项学术任务和八项研究内容，三项学术任务分别为“清理史学遗产”、“阐明史学演进过程”、“揭示史学发展规律”，八项研究内容分别为“历史观”、“史学思想”、“历史编纂学”、“官方修史及其相关的制度与举措”、“史家的史学活动”、“史学评论”、“史学与其他社会文化的联系和相互影响”、“史学发展的社会运行机制”。四是史学产生的社会条件与中国史学产生的时间问题。乔教授提出，并非每个民族和地区都会原发性产生史学，史学的产生需具备三项社会条件：（1）比较完备的文字和历法；（2）社会运行机制上产生了准确记忆历史的客观需要；（3）较为普遍的自觉记史意识和记史求真理念。基于上述条件，乔教授认为，中国史学应产生于西周共和元年。五是中外史学比较与中国传统史学的对外影响问题。乔教授结合自己对中日史学的比较研究提出，对不同源流的史学作深入比较研究，探查其中的异同，有助于深化对史学发展规律的认识。  

　　报告结束后，与会学者围绕中国古代官方史学与私家史学的关系、中国传统史学发展的内在动力、外来文化对中国史学的影响、经史关系等问题，与乔教授进行了深入交流。左玉河研究员指出，乔治忠教授多年来在中国史学史领域辛勤耕耘，注重史料、史实考订，但又不局限于考订工作，能够通过史料解读提升理论认知，值得青年学者学习。